پاورپوینت تاریخچه تربیت شنوایی (pptx) 116 اسلاید
دسته بندی : پاورپوینت
نوع فایل : PowerPoint (.pptx) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد اسلاید: 116 اسلاید
قسمتی از متن PowerPoint (.pptx) :
بنام خدا
تاریخچه تربیت شنوایی
از قرن اول میلادی پزشکان رومی ازتربیت شنوایی استفاده می کردند.در قرن ششم دریافتند که با فریاد زدن در گوش افراد کم شنوا رفتار انها نسبت به وجود صدا تغییر می کند.
درقرن هجدهم اولین تلاشهای سیستماتیک علمی تربیت شنوایی درفرانسه اغاز شد.itardدریافت تکرار منظم صداهای بلندسبب افزایش درک گفتار انها می شود.او ازوسایلی مثل طبل و سوت و الات موسیقی استفاده می کرد.در همان زمانcarloاز نظریه شیپور گوشی دفاع کرد.
گلدشتاین با تاسیس موسسه اموزش ناشنوایان در امریکا اموزش گفتار در سطح ملی راتوسعه داد.او باور داشت که کودکان کم شنوا می توانند یاد بگیرند که گوش کنند و حرف بزنند.
-درقرن نوزدهم با ساخته شدن اولین تقویت کننده های شنوایی بازده برنامه های تربیت شنوایی چند برابر شد.
در سال 1920استفاده ازسایل کمک شنوایی ارتعاشی لمسی كه از پوست به عنوان گیرنده استفاده می کرد وبا تمرینات مداوم تمایز گذاری اصوات گفتاری امکان پذیرشد.
بعدازجنگ جهانی دوم تربیت شنوایی جزواصلی برنامه توانبخشی شنوایی افرادکم شنواوناشنواشد.
درقرن بیستم اولین دستگاه های تقویت کننده گروهی باسیم درمدرسه ی کلارک استفاده شد.ازان پس ازلب خوانی وتربیت شنوای همزمان استفاده می شدوبجای تکیه برشیوه های انالیتیک بررشدطبیعی زبان وگفتارتاکیدمی شد.
- دردهه های60و70 سمعک هایtransposerپیشرفت قابل توجهی دردرک گفتارایجادکرد.
در دهه70ساخت تقویت کننده هایFMوLoopمورد توجه قرار گرفت که دستیابی به گفتار بدون اعوجاج را امکان پذیر کرد.در همين زمان روش unisensoryمتداول شدكه در ان مطالب صرفا از طريق حس شنوايي و بدون لب خواني ارايه مي شد.
در نيمه دوم قرن بيستم با انجام كاشت حلزون تحول بزرگي در اموزش ناشنوايان رخ داد.
تعريف تربیت شنوایی
-مجموعه آموزشهايي كه فرد دچار آسيب شنوايي را قادر به استفاده از حداكثر باقيمانده شنوايي ميكند.
-تربيت شنوايي سبب حساس ترشنيدن ميشود.
-تربيت شنوايي چيزي جزاموزش خوب شنيدن و خوب درك كردن نيست.ولي تنوع افراد تحت پوشش سبب ارايه تعاريف مختلف مي شود.
-ايجاد شرايط ارتباطي خاص تا كودك به درك شنيداري گفتار دست يابد.اين توانايي در افراد شنوا بدون مدا خله ديگران كسب مي كنند.
-
ضرورت انجام تربيت شنوايي
پيشگيري از اثرات گفتاري ، زباني ، عاطفي ،رواني ، اجتماعي با توجه به اينكه مسيراصلي شنيدن ودرك گفتار دستگاه شنوايي است.
عوامل موثربر عوارض:زمان شروع كم شنوايي-شكل اديوگرام وثبات ان -ميزان كم شنوايي-زمان شروع استفاده ازسمعك - نوع اموزش - وضعيت سلامتي به ويژه وضعيت بينايي وعوامل عاطفي وهوش-نوع برخورد خانواده و ميزان پذيرش اطرافيان
اهداف تربيت شنوايي
اصلي ترين هدف ، بدست اوردن بيشترين مقدار ارتباط كلامي با تقويت و تحريك سيستم شنوايي
براي اين منظور كسب مهارتهاي گفتاري و زباني پيشرفت تحصيلي و حرفه اي وسازگاري و تطبيق روانشناختي بايد مورد توجه باشد.
بطور كلي دو هدف عمده در تربيت شنوايي مد نظر است :1-فرد بتواند محدوده وسيعي از اصوات پيرامون خود را دريافت نمايد و به احساس ارامش و امنيت برسد.
2-اطلاعات گفتاري،قواعد زباني و مهارتهاي گفتاري را ياد بگيرد
فوايد تربيت شنوايي در كودكان :
دو عامل دراثر بخشي توانبخشي كودكان نقش دارد 1-متناسب بودن محتواي برنامه
2- ويژگي كودك شكل و نوع اديو گرام- باقيمانده شنوايي –ميزان دريافت اطلاعات از تقويت كننده – سن – وضعيت خانواده – سن بروز كم شنوايي – ويژگي هاي فردي –
كانديداتوري
دركودكان باكم شنوايي قبل وبعد اززبان اموزي باهرميزان كم شنوايي كانديد تربيت شنوايي هستند.
بزرگسالان از جمله افرادي كه اخيرادچار مشكل شده اند مشكلات سيستم پردازش مركزي ، اختلال يادگيري،عقب ماندگي ذهني،و... تربيت شنوايي خاص دارند.
عوامل موثرد رتعيين هدف
محيط(خانه-مدرسه-كلينيك)
سن شروع كم شنوايي(قبل يا بعد از زبان اموزي)
ميزان كم شنوايي
سن فرد(كودك-بزرگسال)
نوع تقويت كننده(سمعك- كاشت حلزون-ارتعاشي لمسي)
