پاورپوینت طرح تحقیق . (pptx) 35 اسلاید
دسته بندی : پاورپوینت
نوع فایل : PowerPoint (.pptx) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد اسلاید: 35 اسلاید
قسمتی از متن PowerPoint (.pptx) :
موضوع درس : طرح تحقیق ومتغیرهای تحقیق
استاد محترم : خانم دکتر پورقانع
ارائه دهنده : بستانه قنبری – دانشجوی کارشناسی ارشد سالمندی
موضوع درس :
- طرح تحقیق Research design
- متغیرها variable
تعریف طرح تحقیقی :
عبارت از یک طرح منطقی که توسط محقق جهت رسیدن به هدف پژوهش یک مطالعه تحقیقی مورد استفاده قرار می گیرد.
- هدفی اساسی را دنبال کرده ومحقق را از ایده تحقیق به طرف آخرین گام پژوهشی سوق می دهد.
هدف ویژه ای را جهت دستیابی به نمونه ها ، جمع آوری داده ها ،بررسی داده ها وتفسیر نتایج تفکیک می کند.
●● انتخاب طرح تحقیق برنامه اصلی برای شروع پژوهش محسوب می شود.
بسیاری از طرحهای تحقیق تحت عناوین کمی یا کیفی طبقه بندی می شوند.
الف ) تحقیق کمی جزء گرا بوده بوده واز متغیرهایی استفاده می کند که بصورت اعداد بررسی می شوند.
ب) تحقیق کیفی کل گرا بوده واز مفاهیمی استفاده می کند که به صورت کلمات جهت کاوش در تجربیات خاص زندگی بررسی می شوند.
.
1
ج) معمولا طرحهای تحقیق کمی برای مطالعات متمرکز بر تعیین ارتباط میان متغیرها ،مناسبترین طرح محسوب می شوند .
طرحهای تحقیق کیفی برای مطالعات متمرکز بر کشف وجستجو مناسب هستند.
طرح تحقیق کمی
بر اساس فرضیه یا پرسش تحقیق ساخته می شود ونشان دهنده روشها ورویه هایی است که برای انتخاب نمونه ها، جمع آوری وبررسی داده ها وتفسیر نتایج مورد استفاده قرار خواهند گرفت.
اهداف اصلی طرح تحقیق کمی عبارتند از کمک به محقق در گسترش زمینه آگاهی یا یافتن راه حلی برای موضوع تحقیق وتا حدممکن ابقاء کنترل بر تمامی متغیرها.
- طرحهای تحقیق کمی می توانند به طرحهای کاملا تجربی ، نیمه تجربی و غیر تجربی طبقه بندی شوند.
2
طرحهای کا ملا تجربی :
واجد سه خصوصیت :
دستکاری (محقق متغیر مستقل را با واردکردن یک مداخله دستکاری می کند)، کنترل (شامل استفاده از گروه کنترل است که با گروه تجربی مقایسه می شود) وتصادفی سازی (که در آن واحدها به صورت تصادفی به گروه کنترل یا تجربه اختصاص داده می شوند تا گروه های مشابهی در آغاز تحقیق ایجاد کند)است.
- طرح تجربی یکی از دقیق ترین و کارآمدترین روشهای تحقیق است که برای آزمون فرضیه ها مورد استفاده قرار می گیرد. هدف این تحقیق بررسی تأثیر محرک ها، روش ها و یا شرایط خاص محیطی بر روی یک گروه آزمودنی می باشد.
از خصوصیات روش تجربی این است که ضمن دستکاری یا مداخله در متغیرها (Manipulation or Intervention) و کنترل شرایط (control) نتایج بدست آمده را در مورد گروهی که با انتساب (Randomization) تصادفی انتخاب شده اند، مورد مشاهده قرار می دهد.
از جمله شرایط ضروری یک تحقیق تجربی می توان به کنترل (جلوگیری از ورود متغیرهای مزاحم و مداخله گر)، انتخاب تصادفی، تکرار آزمایش و قابلیت تعمیم اشاره کرد.
3
طرحهای کاملا تجربی به سه گروه طبقه بندی مشوند:
گروه اول: در یک طرح مربوط به گروه کنترل آزمون مقدماتی- آزمون نهایی ، محقق به طور تصادفی هر نمونه را به
یکی از گروههای کنترل یا تجربی اختصاص می دهد.از هر دوگروه آزمونی مقدماتی بعمل می آید سپس از هردوگروه
آزمونی نهایی به عمل آید.
گروه دوم :آزمایش با استفاده از دو گروه (مشاهده و آزمایش)
در این روش ابتدا افراد به صورت تصادفی به دو گروه تقسیم می شوند. گروه اول، گروه آزمایش و گروه دوم، گروه کنترل نامیده می شود. این روش به این صورت انجام می شود : پس آزمون (گروه آزمایش تحت تاثیر متغیر قرار می گیرد و آنگاه از هر دو گروه آزمایش به عمل می آید و نتایج آن دو با هم مقایسه می شود ).
گروه سوم : در طرح چهارگروهی solomon ،محقق به طور تصادفی هر نمونه را به یکی از دو گروه کنترل یا به یکی از دوگروه تجربی اختصاص می دهد. تنها از یکی از گروههای کنترل یا تجربی آزمون مقدماتی به عمل می اید وهر دو گروه مداخله ویژه ای را دریافت می کنند. سپس از همه گروهها آزمون نهایی به عمل می آید.
●● طرحهای تحقیق کاملا تجربی بیشترین کنترل را بر متغیرها اعمال می کنند.
4
طرحهای نیمه تجربی : ( Quasi‐Experimental)
- هنگامی که انتخاب افراد تحت تجربه بصورت تصادفی ممکن نباشد و یا نتوان متغیرهای مستقل را کاملاً دستکاری و یا در آنها مداخله نمود ویا متغیرهای مخدوش کننده را کنترل نماید.از روش تحقیق نیمه تجربی (یا شبه تجربی )استفاده می شود.
مثلادرمداخله های آموزشی نمی توان کلیه عوامل تاثیر گذار درآگاهی ،نگرش ورفتار افراد مورد مطالعه را
کنترل نمود.
طرح غیر تجربی :N0n Exprimental ))
● محقق داده ها را بدون ایجاد تغییرات یا انجام یک مداخله جمع آوری می کند.
● هنگامی که متغبر مستقل نمی تواند دستکاری شود یا به علت مسایل اخلاقی نباید دستکاری شود ، یا
زمانی که به کارگیری طرح کاملا تجربی ونیمه تجربی ،نامطلوب یا نامناسب باشد ، محقق ممکن است از این
طرح استفاده کند.
●● اختلاف طرح تجربی با طرح غیر تجربی آن است که محقق در طرح تجربی به جای یک مشاهده گر غیر فعال یک عامل فعال است.
5
طرح تحقیق کیفی
طرح تحقیق کیفی دارای اهداف اصلی زیر هستند: الف ) توصیف پدیده ها ب) ارائه فرضیه ها
ج) بیان مفاهیم ارتباطی د) فهم روابط انواع روش توصيفي :
1- تك نگاري (تحقیق توصیفی زمینه یابی) 2- مطالعه موردي 3- روش شناسي مردمي
1- مونوگرافي (تك نگاري ) monography - مطالعه هر واحد اجتماعي (نهاد .سازمان .گروه .جمعيت و جامعه معيني ) كه با شناسائي دقيق آن مي توان به يكسري قواعد كلي نائل آمد .
-به مطالعه ویژگی ها و صفات افراد جامعه می پردازد و وضعیت فعلی جامعه را در قالب چند صفت یا متغیر مانند سن، جنس، وزن و غیره مورد بررسی قرار می دهد.
2- مطالعه موردي : case study - مطالعه هر واحد اجتماعي (فرد .خانواده .نهاد و حتي يك جامعه ) كه با شناسائي دقيق آن مي توان به يكسري قواعد كلّي نائل آمد.
- در پژوهش موردى حوزه تحقیق یک مورد خاص نظیر یک فرد یا یک خانواده یا یک گروه یا یک مؤسسه و یا یک جامعه محدود است و پژوهشگر در آن تلاش مى کند، ویژگى هاى خاص آن یک مورد را به طور جامع بررسى کند.
6
موردى بودن پژوهش این امتیاز را دارد که محقق مى تواند به نتایج دقیق تر و عمیق ترى از آن دست پیدا کند
و این عیب را دارد که نمى توان یافته هاى تحقیق مربوط به آن را به موارد دیگر تعمیم داد.
3- تحلیلی ( تحلیل محتوی)( قوم نگاری )Ethnomethodology
- مطا لعه روشهايي كه مردم در برخورد با واقعيت روزمره بكار مي برند .
- مشاهده محقق مبتني بر شناخت ژرفائي واقعيات حياتي انسان باتاكيد بر فعاليتهاي مردم. در واقع قلمرو این تحقیق را متنهای مکتوب، شفاهی و تصویری درباره موضوعی خاص تشکیل می دهد.
7
