پاورپوینت طرح مدرسه کسب و کار و پایداری اشتغال بسیجیان (pptx) 9 اسلاید
دسته بندی : پاورپوینت
نوع فایل : PowerPoint (.pptx) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد اسلاید: 9 اسلاید
قسمتی از متن PowerPoint (.pptx) :
بنام خدا
طرح مدرسه کسب و کار
وپایداری اشتغال بسیجیان
چیزی که سرنوشت انسان را می سازد، استعدادهایش نیست، بلکه انتخابهایش است
جامعه ایران بخصوص جامعه بسیجیان برای رسیدن به قلّههای رفیع توسعه نیازمند تفکّر خلّاقانه درتمامی حوزه هاست
یادگیری مهارتهای کسب و کار و کارآفرینی نه به عنوان یک انتخاب، بلکه به عنوان یک ضرورت اقدام نمایند
با اجرای این طرح در سطح درسطح شهرستان برای بسیجیان دررشته های مختلف شغلی ومهارتی اعم از بیکاران ،افرادی جویای کار،شاغلین بامهارت کم ومتوسط علاوه بر آشناسازی آنان با فرهنگ کسب و کار و کارآفرینی، مهارت های مختلفی مانند: کار تیمی و حل خلاقانه مسئله، بازار شناسی ،سلیقه شناسی ،بازاریابی و فروش، مهارت نه گفتن، مهارت مذاکره، مهارت مدیریت بر استرس و خشم، تصمیم گیری در شرایط بحران، زبان بدن و …. را نیز فرا می گیرند
گروهای بسیجی
باتوجه به واقعیتهای موجود در رابطه با اقتصاد و مشاغل بسیجیان و افراد بسیجی در خصوص کسب و کار آنان میتواندر5گروه طبقه بندی نمود
1-آنهایی که نه پول دارند و نه امکانات ونه مهارت
2-آنهایی که پول و امکانات دارند ولی ایده ومهارت ندارند
3-آنهایی که پول ومهارت دارند ولی ایده ندارند
4-آنهایی که ایده و مهارتدارند ولی پول و امکانات ندارند
5-آنهایی که پول و امکانات و ایده دارند ولی آمادگی ذهنی وروحی برای ریسک ندارند
تاریخچه مدرسه کسب و کار درجهان:
مدرسه کسب و کار هاروارد زمان تاسیس: ۱۹۰۸ مدرسه عالی کسب و کار دانشگاه هاروارددر بوستون، ماساچوست، ماساچوست، ایالات متحده آمریکااست. این مدرسه یک برنامهٔ بزرگ تمام وقت مدیریتی، برنامه‌های دکترا، و بسیاری برنامه‌های آموزش اجرایی ارائه می‌دهد.
دانشکده یک برنامه دوساله مدیریتی عمومی (در سال اول دروس اجباری و در سال دوم دروس انتخابی) ارائه می‌دهد. بعضی از دانشجویان برای گذراندن دروس پیش زمینه نیز به مدرسه دعوت می‌شوند که در آخر تابستان قبل از شروع دوره اجباری برگزار می‌شود. پذیرش تحصیلی کاملا گزینشی است.
دروس اجباری در دو ترم ارائه می‌شود که ترم اول تاکید بر شناخت ویژگی‌های درونی شرکت همانند تکنولوژی، مدیریت عملیات، بازاریابی، مالی، کنترل گزارش دهی، رهبری و رفتار سازمانی است. ترم دوم، بر ویژگی‌های خارجی همانند کسب وکار، دولت، اقتصاد جهانی، استراتژی، مدیریت کارآفرینی، مذاکرات، مالی پیشرفته و رهبری سازمانی تاکید دارند
مدرسه کسب‌وکار لندن۱۹۶۴تأسیس یکی از مدارس مدیریت پیشتاز در دنیا شناخته شده است. یکی از ویژگی‌های بارز این مدرسه دوره مدیریتی ممتاز آن است که همواره در رده بندیهای به عنوان یکی از پنج دوره برتر در دنیا شناخته می‌شود.
تاریخچه مدرسه کسب وکار در ایران:
یک دهه قبل ، از همدلی و همفکری نخبگان دانشگاهی و مردان سربلند در عرصه کسب و کار،اندیشه موفق و بزرگی به نام Mahan Business School با رویکرد پرورش مدیرانی کارآمد و کارآفرین با هدف همراهی و هماهنگی با جامعه جهانی متولد شد. سازمانی که رسالت آن خدمت ،فلسفه آن آموزش و بزرگترین مزیت رقابتی آن خلاقیت و نوآوری است.
مأموریت
تربیت کارآفرینان بسیجی حال وآینده
توسعه فضای اشتغال و کسب و کار و کاهش بیکاریدر قشر بسیجیان شهرستان
تقویت مهارت های کارآفرینی و بارورسازی ذهن خلاق
ترویج فرهنگ کار تیمی و افزایش روحیه کار جمعی
فرهنگ سازی عمومی جهت توسعه کارآفرینی در فضاهای راکد شهری وروستای بهره برداری از مکان های موجود وبالا بردن بهر وری و راندمان کار
شناسایی نقاط قوت،ضعف،فرصت ، وتهدید های موجود
فرهنگ سازی بررسی و شناسایی نقاط ضعف وارائه راهکارهای تبدیل ضعف به قوت
آشنایی چگونگی استفاده صحیح از فرصت و جلوگیری از تبدیل فرصت به تهدید
آشنایی با روشها شناسایی تهدیدها و تبدیل تهدیدهای مختلف به فرصت
چشم انداز
تربیت کارآفرینان خلاق و نوآور و ارزش آفرین
تربیت بهترین و با انضباط ترین شهروندان آینده شهروروستا
توسعه کارآفرینی بسیجی و نیل به تحقق شعار: بسیجی کارآفرین، کشور کارآفرین
کمک به شکوفائی اقتصاد خانوارهابسیجیان شهر وروستا
کمک به انتخاب صحیح بسیجیان بیکار و جویای کار در جهت انتخاب: رشته شغلی و روشهای مدیریت منابع تولید ایجادرفاه درزندگی آیندهبا یادگیری توان حل خلاق مسئله
هدف از ایجاد مدرسه کسب و کارو کارآفرینی بسیجیان
در عصر حاضر و آینده، برای موفقیت شغلی مهارت های دیگری هم لازم است که شاید هیچ جای سیستم آموزشی کشورمان پیش بینی نشده است. ما به دنبال این هستیم که بسیجیان بتوانند چشم انداز زندگی اقتصادیو اجتماعی خودشان را مکتوب کنندو در میان جمع یک سخنرانی کوتاه داشته باشند، در یک گروه به عنوان عضو تیم یا رهبر تیم، عملکرد خوبی از خودشان نشان داده و مهارت های لازم برای اشتغال وتوسعه و پاپداری آن رابدست آورند. بتوانند با تقویت قدرت حل مساله، برای غلبه بر مسائل ذهنی و محیطی خودشان راهکارهایی پیشنهاد بدهند. بطور کلی هدف افزایش مهارت های کسب و کار وکارآفرینی میباشند
اهداف اصلی و عملیاتی
تحقق اقتصاد مقاومتی و اشتغال پایدار
آشنایی با مفاهیم خلاقیت، نوآوری و کار تیمی در کسب و کار وکارآفرینی
پرورش خلاقیت، نبوغ و استعداد
تقویت کار تیمی و تشکیل شرکت تعاونی های کسب و کار و.کارآفرینی علم محور
فروش ایده و فکرهای ناب شهروندان جهت حل مشکل صنایع و سازمان ها وکسب کار شهری و روستایی
نیل به اهداف و ماموریت های اقتصاد مقاومتی در شهرستان
آماده سازی ذهن – پرورش ذهن – سیال سازی ذهن
شناسایی و پرورش افراد خلاق و نوآور و کارآفرین
احیاء خصوصیات و ویژگی های افراد خلاق و نوآور از جمله :
شکستن قواعد و چارچوب ها– حس جستجوگری – حس کنجکاوی – توانایی نوع دیگر دیدن و ارائه ایدههای نو
پی گیری – حس انتقاد سازنده و خلاق – تحمل بی نظمی تا رسیدن به نظم جدید
ترس نداشتن از شکست و تحمل شکست
آموزش تکنیک های ایده یابی، ارائه راهکارهای مناسب حل مسائل
مزایای شرکت درمدرسه کسب و کاروکارآفرینی بسیجیان
عضویت در باشگاه کارآفرینان بسیجی
پرورش خلاقیت و فراگیری رویکردهای خلاقانه حل مساله
فراگیری مهارتهای کارآفرینی
فراگیری مهارت کارهای تیمی
یادگیری برنامه‌ریزی شخصی بلندمدت
تقویت و یادگیری مهارتهای ارائه، سخنرانی و فنون مذاکره
تقویت مبانی حسابداری
اهداف آموزشی ((شرکت کنندگان درمدرسه کسب و کاروکار آفرینی بسیجیان چه می آموزند))
الفای راه اندازی و توسعه کسب وکار
آشنایی با تجربییات شرکتهای وتولیدات دانش بنیان
آشنایی با روشهای ارزشگذاری و کسب فناوری
طراحی و توسعه محصولات
آشنایی با فرصتها و چالشهای وروند روز خلق ارزش و ثروتدردنیا
اشنایی با مهارتهای ورود موفق به بازار کسب و کارو کار آفرینی وارتقاءحرفه ای مهارت
آشنایی افراد با نحو ارتقاء استاندارد‌های موجود در حرفه خودشان
آشنایی روانشناسی رنگ وطراحی
آشنایی بامفهوم بازارشناسی و بازار یابی
موانع و چالشها
توجیه نبودن درخصوص شورای راهبردی بسیج مردمی و جایگاه تاثیر گذاری آن در بین فرماندهان حوزههای بسیج ومسئولین ادارات شهرستان
نبوداعتقاد کامل در خصوص کاربردی بودن شورای راهبردی در حل مشکلات موجود در اقشار بسیجی
عدم همکاری لازم جهت تکمیل فرمهای شناسایی مشاغل بسیجیان از طریق حوزهها و نواحی بسیج
نبود اطلاعات کامل شغلی و اقتصادی بسیجیان و نواحی و حوزههای بسیج
عدم توجه به امکانات سخت افزاری و نرم افزاری در خصوص ایجاد ساختارهای مناسب برای جمع آوری اطلاعات جهت ساماندهی و گروه بندی و طبقه بندی مشاغل بسیجیان
عدم حمایت ازطرحهای وایدههای زیر بنایی از طریق شورای راهبردی استان
عدم انعکاس نتایج بررسی طرحها و ایدههای ارائه شده به استان
نوبودن ایده تازگی آن در عرصه آموزشهای غیر رسمی
تهیه و تدوین توسط
کار گروه اقتصادیشورای راهبردی ناحیه بسیج آمل
