لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل : word (..docx) ( قابل ويرايش و آماده پرينت )
تعداد صفحه : 3 صفحه
قسمتی از متن word (..docx) :
مشخصات کلی :
نام کتاب : هنر
موضوع : طراحی
مقطع : راهنمایی
هدف کلی :
دانش آموزان با طراحی آشنا می شوند .
اهداف رفتاری :
حیطه شناختی : فراگیر طراحی را تعریف کند ؟
حیطه عاطفی : با انواع خط یک شکل را بدست آورند ؟
حیطه حرکتی : یک طرح را ترسیم می کند ؟
روش تدریس :
روشن سازی طرح تلقی.
رسانه های آموزشی :
گچ ، تابلو ، کارتهای شماره دار پرسشنا مه باز و بسته و ........
فعالیت های قبل از تدریس :
با نام خداوند درس را شروع کرده و سلام و احوال پرسی ، حضور و غیاب ، دقت در وضع روحی و جسمی دیدن تمرینات قبلی .
ارزشیابی تشخیصی :
از دروس قبل سوالاتی از فراگیران می شود .
آماده سازی :
با استفاده از کارت های شماره گذاری شده فراگیران به 3 گروه 5 نفری تقسیم می شوند .
فعالیت معلّم
زمان
فعالیت دانش آموز
زمان
1- .تقسیم پرسشنامه های باز (تشریحی) بین
فراگیران .
2- توزیع پرسشنامه بسته (چهار گزینه ای ) و اولویت بندی 1و2و3و4 بین فراگیران
3- معلم از هر گروه می خواهد که در مورد اولویت چهارم با همدیگر بحث و تبادل نظر کنند .
4- معلم جدولی را بر روی تخته کشیده که در آن نام گروه و شماره سوال و اولویت ها
نوشته شده (1و2و3و4)
5- معلم گروها را راهنمایی می کند تا به اولویت چهارم به توافق برسند .
1
2
2
3
2
1- فراگیر با توجه به دانستهای خود به پرسشنامه بازپاسخ میدهد .
2- فراگیر پرسشنامه چهر گزینه ای را از روی الویت هر گزینه انتخاب می کند و شماره گذاری می کند (1و2و3و4)
3- فراگیران با گروه خود درباره الویت چهارم به بحث و تبادل نظر پرداخته تا به توافق برسند .
4- یک نفر از گزوه برای ثبت پاسخ (الویت چهار) به پای تخته رفته و در جدول ثبت می کند .
5-گروه ها با همدیگر در مورد الویت چهارم به بحث و تبادل نظر پرداخته تا به توافق برسند .
3
2
3
2
2
دسته بندی : وورد
نوع فایل : word (..docx) ( قابل ويرايش و آماده پرينت )
تعداد صفحه : 3 صفحه
قسمتی از متن word (..docx) :
مشخصات کلی :
نام کتاب : هنر
موضوع : طراحی
مقطع : راهنمایی
هدف کلی :
دانش آموزان با طراحی آشنا می شوند .
اهداف رفتاری :
حیطه شناختی : فراگیر طراحی را تعریف کند ؟
حیطه عاطفی : با انواع خط یک شکل را بدست آورند ؟
حیطه حرکتی : یک طرح را ترسیم می کند ؟
روش تدریس :
روشن سازی طرح تلقی.
رسانه های آموزشی :
گچ ، تابلو ، کارتهای شماره دار پرسشنا مه باز و بسته و ........
فعالیت های قبل از تدریس :
با نام خداوند درس را شروع کرده و سلام و احوال پرسی ، حضور و غیاب ، دقت در وضع روحی و جسمی دیدن تمرینات قبلی .
ارزشیابی تشخیصی :
از دروس قبل سوالاتی از فراگیران می شود .
آماده سازی :
با استفاده از کارت های شماره گذاری شده فراگیران به 3 گروه 5 نفری تقسیم می شوند .
فعالیت معلّم
زمان
فعالیت دانش آموز
زمان
1- .تقسیم پرسشنامه های باز (تشریحی) بین
فراگیران .
2- توزیع پرسشنامه بسته (چهار گزینه ای ) و اولویت بندی 1و2و3و4 بین فراگیران
3- معلم از هر گروه می خواهد که در مورد اولویت چهارم با همدیگر بحث و تبادل نظر کنند .
4- معلم جدولی را بر روی تخته کشیده که در آن نام گروه و شماره سوال و اولویت ها
نوشته شده (1و2و3و4)
5- معلم گروها را راهنمایی می کند تا به اولویت چهارم به توافق برسند .
1
2
2
3
2
1- فراگیر با توجه به دانستهای خود به پرسشنامه بازپاسخ میدهد .
2- فراگیر پرسشنامه چهر گزینه ای را از روی الویت هر گزینه انتخاب می کند و شماره گذاری می کند (1و2و3و4)
3- فراگیران با گروه خود درباره الویت چهارم به بحث و تبادل نظر پرداخته تا به توافق برسند .
4- یک نفر از گزوه برای ثبت پاسخ (الویت چهار) به پای تخته رفته و در جدول ثبت می کند .
5-گروه ها با همدیگر در مورد الویت چهارم به بحث و تبادل نظر پرداخته تا به توافق برسند .
3
2
3
2
2