پاورپوینت فصل هشتم نظریه های یادگیری سازنده گرایی

نظریه های یادگیری سازنده گرایی

نظریه سازنده گرایی یک تغییر پارادایم در معرفت شناسی و نظریه های یادگیری قلمداد می شود. طبق این دیدگاه فلسفی – روان شناختی, واقعیت و معنی به طور فعال توسط خود افراد و در ذهن آنها ساخته می شود, و افراد بیشتر آنچه را که یاد می گیرند, خود می سازند.

دسته بندی: پاورپوینت

نوع فایل: Powerpoint (.pptx) (قابل ویرایش و آماده پرینت)

تعداد اسلاید: 14 اسلاید

قسمتی از متن فایل:
به نام خدای مهربون 

فصل هشتم:نظریه های یادگیری سازنده گرایی
مقایسه سازنده گرایی با خبر پردازی و رفتارگرایی
رویکرد سازنده گرایی از لحاظ اندیشه های فلسفی و فرضهای زیر بنایی هم با رویکرد رفتارگرایی و هم با برخی از نظریه های خبرپردازی متفاوت است شانک در این باره گفته است :
در سالهای اخیر بسیاری از پژوهشگران یادگیری دریافته اند که بعضی از فرضهای روانشناسان شناختی درباره ی یادگیری و آموزش پیچیدگی یادگیری و فهم دانش آموزان را به درستی انعکاس نمیدهند...
دومین فرض یا ویژگی خبرپردازی این است که برای یادگیری ودانش تعدادی اصول کلی وجود دارند که در موقعیتهای متفاوت و در رابطه با یادگیرندگان مختلف میتوان آنهارا درست تصور کرد و وظیفه پژوهشگر و نظریه پرداز کشف و شناسایی آن اصول است.
فرضهای مهم دیدگاه خبرپردازی
یکی از آن فرضها این است که یادگیری را میتوان بعنوان ایجاد تغییر در ساختارهای درونی (مثلا حافظه دراز مدت) بعنوان انعکاس تغییرات جهان بیرون که نشان دهنده واقعیت است تصور کرد.
در مقابل فرضهای بالا مهم ترین ویژگی یا فرض سازنده گرایی مسلط این است که هیج دانشی مطلق نیست بلکه همه دانشها ساختنی و لذا نسبی اند.
بین رویکرد سازنده گرایی و رویکرد رفتارگرایی اختلافهای جدی تر وجود دارند .